О курсе

На встрече рассматриваются базовые навыки, которые, по данным исследований, появляются раньше слов и служат основой для запуска речи. Автор объясняет, почему развитие речи начинается не со звуков, а с нескольких ключевых навыков, формирующихся задолго до первых слов. Участники узнают, как выстраивать программу подготовки ребёнка к появлению речи, а не просто ждать, когда он «дорастёт». Особое внимание уделяется тому, какие навыки нужно целенаправленно формировать и как перестать бесконечно повторять слова, а вместо этого развивать то, что действительно приведёт к речи. Материал изложен понятным языком и подходит как для специалистов, так и для родителей без профильного образования. После встречи участники смогут оценить этап развития своего ребёнка и определить, какие умения нужно сформировать до ожидания слов, а также научатся видеть возможности для запуска речи в повседневных играх и ситуациях.

Что рассматривается в программе

  • рассматриваются базовые навыки, предшествующие появлению речи
  • разбирается, как выстраивать программу подготовки к первым словам
  • объясняется, почему развитие речи начинается с ключевых навыков, а не со звуков
  • описываются навыки, которые нужно целенаправленно формировать
  • предлагаются способы использования повседневных игр для запуска речи

Кому может быть полезен курс

  • родителям детей с РАС или ЗПР, которые интересуются вопросами развития речи
  • специалистам (логопедам, дефектологам, психологам), которым нужно ознакомиться с подходом к формированию предречевых навыков
  • тем, кто хочет понять, какие ранние навыки связаны с появлением речи и как их развивать

Вопросы о программе

Какие навыки рассматриваются как предшествующие появлению речи?

На встрече рассматриваются базовые навыки, которые появляются раньше слов и, по данным исследований, запускают формирование речи. Конкретный перечень навыков в описании не приводится.

Кому будет полезен этот материал?

Материал ориентирован на родителей детей с РАС или ЗПР, а также на специалистов, работающих с такими детьми. Он изложен понятным языком и не требует профильного образования.

Что участники смогут делать после встречи?

По описанию, участники смогут оценить этап развития своего ребёнка, определить, какие умения нужно сформировать до ожидания слов, и увидеть возможности для запуска речи в повседневных играх.